第326章 名家白马非马(2/3)
儒道两家,之所以认为公孙龙的思想没有用。
这是因为,虽然公孙龙提出理论的目的是正名实而化天下。
但是公孙龙的主张中却很少有政治主张与见解,更多的是逻辑的推理证明方法。
这就使得公孙龙的思想看上去有些难以理解,因此在实行和运用上自然也就有一定难度了。
一般人如果不能理解公孙龙的思想内涵,很容易将他的逻辑思维理解成诡辩,而诡辩自然是无益于事的。
与此同时,公孙龙子的逻辑思辨与统治者需要做的愚民是完全相反的。
如果人们广泛接受公孙龙的思想,每个人都有自己的独立意识,有自己的思想主张和见解,那么统治者用来愚民的政策也就很难实行推广下去。
只有天下都是愚民的时候,统治者才容易做到令行禁止,从而使得天下大治。
“一天,公孙龙牵一匹白马想要进城,但是守卫告诉他这座城池规定马不能够进入城内。”
“公孙龙便以白马非马的命题与之辩论。”
“公孙龙说白是指马的颜色,马是指马的形体。”
“白是用来称呼马的颜色的,不能称呼马的形体。”
“因此白与马两个概念合在一起,所包含的意思就不是抽象的马的概念。”
“公孙龙说如果你到马厩里去取马,黑马与黄马都是你取的对象。”
“如果你只取白马,那么黄马与黑马就不是你取的对象。”
“取马的时候,黄马和黑马都来了,他们可以看成一样。”
“姑且说作有马,而不可以说作白马,可见白马不是马的道理就很明白了。”
“在公孙龙看来,白马的概念是非常具体的,马的概念是非常抽象的。”
“然而常识的判断却是非常矛盾的,白马是马。”
“这等于说,具体的白马是抽象的马。”
“如果把他的这个哲学命题诠释一番,则应读作具体的马不是抽象的马,具体的事物不是抽象的事物。”
“由此可以看出,白马非马这个哲学命题的提出,标志着人类认识能力的提高,已经注意到了具体与抽象、个别与一般、个性与共性的关系问题。”
“公孙龙首次提出这样的问题,为哲学增添了新的范畴。”
“其提出的哲学观点远远超过他所处时代人们的认知水平,这是他的观点不被诸子百家所理解的原因。”
韩非子:诸子各家普遍认为公孙龙为诡辩,又似乎无法在辩论中胜出。
公孙龙的这段话,每一句分开看都是对的,让人无法反驳。
但是由这些正确的话推导出的结论,却违背了世人的一般认知。
在不能承认却也无力辩驳之后,世人就给公孙龙安上了一个诡辩的头衔。
公孙龙的辩驳能力之强,就连孔子的后人都无法反驳。
有一次孔子的六世孙孔穿路过赵国,专程到平原君处找公孙龙辩论。
孔穿一上来就说公孙龙道义高尚,早就想要成为其弟子,只是不能同意白马非马的学说。
只要公孙龙放弃这个说法,他就请求做对方的弟子。
公孙龙反驳自己之所以出名,只是由于白马非马的学说罢了。
现在要他放弃它,就没有什么可教的了。
接着公孙龙又批评孔穿的求学态度,想拜别人为师的人,总是因为智力和学术不如别人。
现在要他放弃自己的学说,这是先来教他,而后才拜他为师,这是错误的。
随后公孙龙又引经据典,白马非马的说法,也是孔子所赞同的。
当年楚王曾经张开弓装上箭,在云梦的场圃打猎,结果把弓弄丢了。
随从们请求去找。楚王却说不用了。
楚国人丢了弓,楚国人捡到了,又何必寻找呢。
孔子听到后却说,楚王的仁义还没有做到家。
应该说人丢了弓,人捡了去就是了,何必要说楚国呢。
公孙龙认为照这样说,孔子是把楚人和人区别开来的。
世人肯定孔子把楚人和人区别开来的说法,却否定他把白马与马区别开来的说法,这是错误的。
最后公孙龙又总结,孔穿遵奉儒家的学术,却反对孔子所赞同的观点。
想要跟他学习,又叫他放弃所要教的东西。
这样即使有一百个他这样的人,也根本无法做孔穿的老师。
孔穿听完之后,被辩驳得哑口无言。
“公孙龙在他的著作《公孙龙子·坚白论》中举了一块坚硬的白色石头例子,用来诠释坚白石理论。”
“他认为白色与坚硬这两种属性不能同时存在于石头中,而且两者之间也没有必然的联系。”
“眼睛只能看到石头的白色,但是看不出石头的坚硬。”
“此时,就相当于石头的坚硬属性藏了起来。”
“也就是说此时只有白石头,而不是白而坚硬的石头。”
“用手摸能感受到石头的坚硬,但却感觉不到石头的白色。”
“此时,就相当于石头的颜色属性藏了起来。”
“也就是说此时只有坚硬的石头,而不是白而坚硬的石头。”
“白色与坚硬这两种属性是不能相容的,一方出现另一方就离开了。”
“也就是说,石头不是因为白而坚硬,反之也不是因为坚硬才白。”
“同样,人的高矮与才能也没有必然的联系。”
本章未完,点击下一页继续阅读。