第116章 工作安排(上)（1/2）

高务实当年小时候倒也学过几节珠算课，但是很可惜，这点东西因为此后从来没用过，早已经还给老师了，所以在珠算方面，他实在没有什么可以跟高国彦交流的地方，不过两人在接下来的谈话中，谈到高国彦这位老师当初不肯收下他做弟子时，曾出一题难他，结果高国彦居然将题给解了出来，这才得以位列门墙。

高务实就笑着请问是道什么题目，高国彦道：“题目是，一百个和尚分一百个馒头，大和尚每人吃三个，小和尚三人吃一个，问大、小和尚各多少？”

高务实当即命人拿出纸笔，在上面“鬼画符”了一番，答道：“大和尚二十五个，小和尚七十五个。”

高国彦大吃一惊，拿着那张完全看不懂的“鬼画符”问道：“你写的这是什么东西？这……似乎是他国文字？”

原来高务实在那张被他当做草稿纸的宣纸上写的是后世极其常见的解题办法：

100÷（3+1）=25(份）

25×3=75（人）

25×1=25（人）

由于高务实本身是个文科生，数学水平毕竟一般，所以甚至不是用方程组来表述，但即便如此，也让高国彦无比吃惊了。

高务实笑着答道：“这上面的数字，是……呃，大食数字，也叫阿拉伯数字，听说南方那边有些做海贸的商人觉得颇为方便，就拿来使用，大概也是这样才传入我大明。”

其实高务实这番话说错了，阿拉伯数字其实是古印度人发明，经阿拉伯人传入欧洲后，欧洲人将其“现代化”之后的产物，只是由于欧洲人是从阿拉伯人手上得到的，于是误认为是阿拉伯人的发明罢了，而高务实在这些问题上也和大多数人一样产生的误会。

好在，究竟是谁发明的不重要，高国彦的注意力也不在于此，而是盯着看了一会儿，才又问道：“这几个我虽然不认识，但估计大概是数字，可是……这一横在中，上下两点，又是什么意思？还有这个‘叉’，又是什么意思？”

在场的其余几人更是如看天书，望向高务实的眼神都变了，心中暗道：早听说六房家的这位大少爷是个神童，看来此言果真不假，上知天文下知地理虽然没见着，可他竟然连蛮夷的文字都认得，这得是多大的能耐？

但高务实此刻也着实有些车马劳顿，不想继续纠结这个问题——高国彦明显是个数学狂人，跟他说起这茬来，那岂是三言两语扯得清楚的？于是摆出一副困顿不堪的模样来，苦笑着推脱道：“三槐兄长，你问的这两个符号，一个叫除号，一个叫乘号，不过这些东西不是咱们一时半会掰扯得明白的，我看要不这样，咱们先把接下来的事情安排一下，待有空我去三慎园时，咱们再就这些学术问题好好讨论一下，如何？”